INTRODUÇÃO - TCC - 2º BIMESTRE
Explicação sobre a importância e objetivo do Trabalho, forneça detalhes sobre sua elaboração, maneira como foram obtidos os dados. Nesta parte o assunto ou tema do Trabalho Escolar fica claramente identificado dando uma visão geral do que está sendo abordado. Não precisa ser longa e em hipótese alguma deve conter conclusões. Embora venha logo no início do trabalho, ou seja, antes dos capítulos, esta parte vai sendo escrita de acordo com o desenvolvimento da pesquisa e com as conclusões(pequenos resumos) que os alunos irão obtendo. O correto é que seja redigida ao término do trabalho. Neste trabalho trataremos do SGBD Oracle, seus criadores, vantagens e desvantagens de sua utilização, última versão e os seus tipos de licença.
ATIVIDADES
1-Pesquisar 3 dicas para criação de uma boa introdução
2- Pesquisar 2 exemplos de introdução com o tema meio ambiente
3-Elaborar 2 exemplos de introdução com o tema Lixo Eletrônico
JUSTIFICATIVA
A Justificativa como o próprio nome indica, é o convencimento de que a sua
pesquisa/ monografia é de fundamental importância, exaltando a importância do tema
a ser estudado.
Sendo sua função evidenciar a relevância, a originalidade, a importância e a
atualidade da pesquisa a ser realizada.
A justificativa de um trabalho acadêmico responde a pergunta “por quê?”, ou
seja, o por quê da escolha do tema, isto é porque é importante abordar aquele tema.
Deve-se tomar o cuidado, na elaboração da Justificativa, de não se tentar responder
ou concluir o que vai ser buscado na pesquisa.
A justificativa, devem-se evidenciar três níveis de relevância:
a) Social: em que contribui para a melhoria da sociedade.
b)Pessoal: a importância da pesquisa para a satisfação do interesse do pesquisador.
c) Científica: confirmar hipóteses, ampliar teorias, contestar verdades estabelecidas.
Não deve haver citação na justificativa. O discurso deve ser autoral, ou seja,
deve haver apenas a redação do aluno-pesquisador, que deverá utilizar-se de
argumentação consistente.
Para cada aspecto da relevância (social, pessoal e científica) deve ser
redigido um parágrafo. Teremos, assim, três parágrafos. Para efeito de clareza, é
recomendável que se escreva um parágrafo de introdução, anunciando a tripla
relevância da pesquisa. Veja os exemplos:
Parágrafo de introdução
Pesquisar sobre a relação existente entre a informatização de uma microempresa
e a satisfação de sua clientela possui uma tripla relevância: científica, pessoal e
social.
Parágrafo de justificativa da relevância científica
No que cabe ao conhecimento científico, a futura pesquisa preencherá lacunas
existentes no âmbito teórico. Tais lacunas se devem a informações de difícil acesso,
uma vez que a bibliografia específica ao tema abordado é escassa.
Parágrafo de justificativa da relevância pessoal
Em razão de ser o pesquisador um microempresário, a pesquisa contribuirá com
informações úteis à manutenção e evolução de sua atividade em um mercado
neoliberal e extremamente competitivo. Com a investigação e a proposta de soluções
acessíveis, tais como a implantação da informática em sua empresa, o presente
trabalho pretende encontrar caminhos para otimização da prestação de serviços em
uma microempresa cruzeirense, a fim de se alcançar maior afluxo da clientela.
Parágrafo de justificativa da relevância social
Uma vez otimizados produtos e prestação de serviços em geral, em razão do
processo de informatização em microempresas, toda a sociedade é beneficiada. O
consumidor será atendido de acordo com suas necessidades
específicas; o microempresário terá seus dividendos aumentados, em virtude do
aumento da procura por seus serviços e, consequentemente, o aumento de seus
dividendos gerará mais empregos e divisas tributárias para o país.
Exercício1: Pesquise 1 justificativa para cada relevância abaixo:
· científica
· pessoal
· social
Objetivos
A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a
realização da pesquisa. Objetivo é sinônimo de meta, fim.
Um macete para se definir os Objetivos é colocá-los começando com o verbo no
infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal assunto; procurar aquilo; permitir aquilo
outro, demonstrar alguma coisa etc..
OBJETIVO GERAL
Responde a pergunta “para quê?”. Define a visão geral e abrangente do que
se quer alcançar com a pesquisa. Sua função é determinar o que se pretende
realizar para se obter a resposta para formulação do problema. Deve ser
abrangente, por isso empregam-se verbos que denotem amplitude de propósito, tais
como: analisar, avaliar, verificar, mostrar, explicar, investigar etc. Também é
recomendável que haja apenas um objetivo geral no projeto de pesquisa e no
TCC.
Vale ainda lembrar que tanto o objetivo geral quanto os objetivos específicos
devem ser redigidos com os verbos na forma do infinitivo impessoal (= verbos
terminados em “–r”).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Os objetivos específicos descrevem as ações necessárias para se
alcançar o propósito geral da pesquisa descrito pelo objetivo geral. Em outras
palavras, os objetivos específicos indicam as ações que viabilizarão o
cumprimento do objetivo geral.
Os objetivos específicos, portanto, possuem as seguintes características:
a) estabelecem as metas que nortearão o trabalho do pesquisador;
b) determinam os aspectos instrumentais que possibilitarão alcançar o objetivo
específico.
c) São redigidos com verbos operacionais: identificar, medir, descrever,
quantificar, comparar, testar, observar, sintetizar, compilar, historiar etc.
Veja exemplos de objetivo geral e objetivos específicos:
Objetivo Geral:
Pretende-se investigar a relação existente entre a satisfação da clientela de uma
microempresa cruzeirense e a qualidade da prestação de seus serviços, em virtude
da informatização de seu sistema de produção.
Objetivos específicos:
a) Descrever o impacto da qualidade de produção em uma microempresa
informatizada;
b) Averiguar a satisfação do cliente diante da prestação informatizada de serviços.
Exercício2: Pesquise 2 objetivos tipo abaixo:
· geral
· específico
DESENVOLVIMENTO
Obviamente você não deve colocar na sua um item intitulado “Desenvolvimento”.
Este termo serve apenas para designar um conjunto de informações que também poderia
ser apelidado de “recheio” ou “corpo” da Monografia. É nesta parte que você
desenvolverá os objetivos de sua MCC com base nas pesquisas de campo e na revisão
da literatura disponível sobre o tema escolhido. O material obtido nas leituras e nas
pesquisas de campo, as idéias e as reflexões sobre o tema deverão ser organizados em
uma seqüência lógica de capítulos. Gráficos, tabelas, quadros e figuras ajudam a
sistematizar e elucidar o conteúdo dos textos. Não há regras preestabelecidas para a
determinação dos capítulos que deverão compor a sua MCC, muito menos para os títulos
de cada capítulo. Considera-se que as leituras, as orientações com os docentes e o
aprofundamento do conhecimento sobre o tema lhe ajudarão a definir os capítulos de seu
trabalho.
Os livros, revistas, jornais, artigos na internet relacionados ao tema são chamados
de fontes “secundárias”. É sempre bom lembrar que as informações provenientes das
fontes secundárias não devem ser organizadas como uma “colcha de retalhos”, ou seja,
um simples aglomerado de parágrafos sobre o tema tratado.
Os dados coletados a campo por você ou pelo seu grupo são chamados de dados
“primários”. Esses dados podem referir-se, por exemplo, a uma pesquisa de demanda ou
de oferta de um determinado serviço ou produto, a um diagnóstico da região no qual são
levantados e analisados fatores de contexto social, econômico, cultural, ambiental etc.
É muito importante que você comente e discuta as informações obtidas de fontes
primárias ou secundárias. Ou seja, espera-se que as MCC não sejam simplesmente
descritivas, mas que contenham a análise dos autores sobre as informações coletadas.
ATIVIDADES PARA DIA 26/04 - 1º EMIEP
para wadler, jordana e nathália
enviar para jessicatecnologia@gmail.com
ATIVIDADE 1-Pesquise e construa slide com as respostas, utilize a regras para apresentação de slides e imagens sempre que possível
Steve Jobs & Bill Gates
1.Ano e local de nascimento
2. breve histórico de vida
3.Empresa que ajudaram a fundar e breve histórico
4.Produtos que ajudaram a lançar
5.Por que ambos são personalidades importantes da área de tecnologia?
ATIVIDADE 2-Pesquise e construa slide com as respostas, utilize a regras para apresentação de slides e imagens sempre que possível
Realidade Virtual, Inteligência Artificial e Robótica
1.breve definição
2. locais da sociedade que utilizam essa tecnologia, ilustrar com imagens (ex: universidade federal de mato grosso utiliza a realidade virtual como apoio nas aulas de biologia, simulando o meio ambiente)
INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA - 1º EMIEP
Pesquise e construa slide com as respostas, utilize a regras para apresentação de slides e imagens sempre que possível
- Fazer em dupla de alunos
- Para os alunos que não apresentaram dia 20/03 deverão apresentar dia 27/03 - quarta-feira - período matutino
- 1 ponto apresentação / 1 ponto conteúdo/slide
1.imagem
2. ano de criação
3.Nome do Criador / Empresa
4.Funcionamento / Configuração
5.Finalidade
6.Por quais motivos essa invensão foi revolucionária
TEMAS - DUPLAS
máquina da diferença - jonathan e gabriel
máquina de tear programável / cartões perfurados - heloíse e jeniffer
eniac - sidney e daniel
ramac 305 - IBM - lucas e luís fernando
apple II - joaquim
macintosh - APPLE - ana gabriela, larissa
iMac - APPLE - Renato, Matheus
MacBook - APPLE - Maria Eduarda, Nathan
iPhone - APPLE - Gleice, Vanessa
Smartphone - Íkaro, Bruno
Tablet - Lidiane, Luthielly
0 comentários:
Postar um comentário